PROJETO SALA DE LEITURA

Roselane

ARTES

Artes

Artes na Educação Infantil

Essencial na formação das  crianças o ensino da arte contribui de maneira geral na formação de uma  prátix educacional envolvendo fatores de conhecimento sensibilidade e cultura, tornando-as  agentes ativos na sociedade e com visão do mundo, Através do contato com variadas modalidades artístico desde a infância o ser humano, compartilha a historia e a cultura através do tempo de maneira universal. através da  arte,no ambiente escolar,são compartilhados: sentimentos experiências, conhecimentos.

  A criança assim como o artista tem sua sensibilidade e percepção mais apurada do mundo,usando suas faculdades mentais para suas para significar o mundo,simbolizando, ideando e criando.  

  A escola  e o foco da cultura, tornando a arte uma das linguagens primordiais para trabalhar a sensibilidade, aproximando o ser com sua dimensão subjetiva, sem ignorar seu raciocínio lógico formando de maneira integral.

Como Fazer Arte com Giz de Cera Derretido

1-Reúna seus suprimentos:Você precisará de um quadro em branco (escolha um do tamanho desejado), giz-de-cera, uma pistola de cola quente e um secador de cabelo. Você provavelmente quer colocar jornal ou uma camisa velha (ou cobertor velho) debaixo do quadro para o caso de o giz se derramar.

•      Independentemente da área que poderá sujar, cubra um pouco mais cada lado. Não se esqueça de se proteger, também! A cera colorida quente em sua pele e belas roupas não deve ser parte do projeto.

2-Separe os gizes: Separe dependendo daquilo que você deseja. O arco-íris é um desenho popular – portanto, ao escolhê-lo, posicione os gizes na ordem do arco-íris. Algumas pessoas ordenam os gizes do mais claro ao mais escuro; outros usam diferentes tons da mesma cor. A organização é totalmente de sua responsabilidade.

·         Certifique-se apenas de ter o suficiente para cobrir todo o topo do quadro. Repetir cores ainda é algo bonito.

3-Cole cada giz ordenadamente no topo do quadro usando sua pistola de cola quente. Algumas pessoas mantêm os embrulhos do giz, enquanto outras os retiram. Qualquer uma das formas funcionará.

·         Algumas pessoas optam por desembrulhar os gizes e cortá-los pela metade. Isso torna a aparência deles mais natural e mantém 7 centímetros de seu quadro livres de um alinhamento óbvio de gizes.

4-Incline o quadro para que a cera escorra. Uma ideia comum é incliná-lo contra uma parede. Se você incliná-lo contra uma parede, cole jornal nela para evitar acidentes

.

5-Ative seu secador e posicione-o contra os gizes: É melhor apontar o secador para baixo de maneira que a cera escorra. Esteja avisado de que isso fará sujeira! Porém, o nível da sujeira não importa se você houver distribuídos os jornais corretamente pelo chão e pelas paredes.

·         

      Isso demora muito tempo – cerca de 5 ou 8 minutos para cada seção pequena do quadro. Se você puder derreter três gizes em 6 minutos e possuir 64 gizes, você demorará duas horas para concluir a arte (a não ser que haja algum colega para lhe ajudar). Seja paciente!

·         

        Você pode usar uma vela de aniversário, sendo que ela queima muito mais rapidamente – porém, o uso da vela é um pouco mais arriscado, sendo que a cera dela também se espalha. Se você prefere mais fazer uma bagunça que esperar, uma vela pode ser sua melhor aposta Uma pistola de calor também é uma alternativa mais rápida, podendo ser encontrada em lojas de arte.

fonte: http://pt.wikihow.com/Fazer-Arte-com-Giz-de-Cera-Derretido

SARAU

"Ler é uma magia do Planeta, Ler é sempre estar de bem com as palavras, Ler é viajar só com os olhos e a imaginação, Ler é estar se preparando para um novo mundo." 

COMO FAZER UM SARAU?

Como já sabemos o sarau é uma reunião de pessoas para ler trechos de livros favoritos (ou até de obras próprias), cantar músicas, dançar conforme o som dentre outras coisas e o legal é que podemos organizar da forma como quisermos: temático, com ou sem música de fundo ( no caso dos sarais de leitura), em volta da lareira, ao ar livre, na sala de aula etc. Veja algumas dicas de como fazer um sarau de leitura na sua casa:

1ª Dica: Chame os amigos que realmente gostam de literatura, teatro ou música .

2ª Dica: Tenha um bom espaço na sua escola para abrir uma "roda". Espalhe cadeiras, bancos e almofadas no chão para que todos possam ficar de frente para o meio da "roda", que é o local onde o leitor da vez fica. Nesse caso, o espaço pode ser um jardim, em volta da lareira ou até mesmo na sala de estar.

3ª Dica: Procure definir um tema do sarau. Por exemplo: faça só de livros de romance ou então de livros de crimes ou musicas. Colocar temática no sarau pode parecer restritivo, mas fica bem bacana e divertido, afinal, cada participante pode escolher seu tema favorito.

4ª Dica: Defina um horário para terminar, senão, pode ficar cansativo e chato. Assim, todos têm oportunidade de ler e vão dar vez aos outros.

5ª Dica: O sarau não pode ser interrompido, pois a leitura é um momento de atenção e divertimento. Portanto, se for oferecer algo para comer.

Fonte:http://www.oort.com.br/oort/thinkquest/sites/0013

1/asses/como_fazer_um_sarau.html

Poesia

O Menino Azul

O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.

O menino quer um burrinho
que saiba dizer
o nome dos rios,
das montanhas, das flores,
- de tudo o que aparecer.

O menino quer um burrinho
que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.

E os dois sairão pelo mundo
que é como um jardim
apenas mais largo
e talvez mais comprido
e que não tenha fim.

(Quem souber de um burrinho desses,
pode escrever
para a Ruas das Casas,
Número das Portas,
ao Menino Azul que não sabe ler.)

Cecília Meireles

fonte http://www.casadobruxo.com.br/poesia/c/cecilia.htm

A Casa

Era uma casa

Muito engraçada

Não tinha teto

Não tinha nada

Ninguém podia

Entrar nela não

Porque na casa

Não tinha chão

Ninguém podia

Dormir na rede

Porque na casa

Não tinha parede

Ninguém podia

Fazer pipi

Porque penico

Não tinha ali

Mas era feita

Com muito esmero

Na Rua dos Bobos

Número Zero.

Vinicius de Moraes

fonte: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_infantil/vinicius_de_moraes.html

Musica

Todos os Versos

Zélia duncam

Errar é útil
Sofrer é chato
Chorar é triste
Sorrir é rápido
Não ver é fácil
Trair é tátil
Olhar é móvel
Falar é mágico
Calar é tático
Desfazer é árduo
Esperar é sábio
Refazer é ótimo
Amar é profundo
E nele sempre cabem de vez
Todos os verbos do mundo
Abraçar é quente
Beijar é chama
Pensar é ser humano
Fantasiar também
Nascer é dar partida
Viver é ser alguém
Saudade é despedida
Morrer um dia vem
Mas amar é profundo
E nele sempre cabem de vez
Todos os verbos do mundo.

Teatro

A leão e o Ratinho.

Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu rosto.

Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, ao que o Rato suplicou:

"Ora, veja bem, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade."

Apesar de rir por achar rídícula tal possibilidade, ainda assim, como não tinha nada a perder, ele resolveu libertá-lo.

Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Assim, preso ao chão, amarrado por fortes cordas, completamente indefeso e refém do fatídico destino que certamente o aguardava, sequer podia mexer-se.

O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse:

"O senhor riu da simples ideia de que eu seria capaz, um dia, de retribuir seu favor. Mas agora sabe, que mesmo um pequeno Rato é capaz de fazer um favor a um poderoso Leão."

Moral da História:

Nenhum ato de gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor, pela aparência do benfeitor.

Autor: Esopo

Aulas Fora

Dois alunos pesquisarão conteúdo para o tópico "Aula-fora" do blog do grupo. Esse conteúdo precisa abranger aspectos pertinentes às aulas que são dadas fora de sala. Podem ser aulas feitas nos estudos do meio e até mesmo aulas que preveem a saída da sala para passeios a pé pela rua da escola, por exemplo. O importante aqui é apresentar quais as finalidades de uma aula dada do lado de fora da sala, como preparar um evento desses, quais os principais procedimentos, o que deve ser levado em conta, quais as sugestões de visitas fora do espaço escolar, como organizar uma saída com a turma, como preparar os alunos para isso, como trabalhar com os conteúdos na volta de uma aula-fora, entre outros. Lembrem-se de citar as fontes e os respectivos links dos conteúdos selecionados, obedecendo aos critérios dos direitos autorais.
Resposta :
A aula dada fora da escola tem como objetivo despertar na criança o interesse por um determinado assunto saindo do tradicional que são as aulas apresentadas em sala onde independente do tema, ou seja, que aconteçam em ambientes diferenciados, mais dinâmicos, prazerosos e, sobretudo de constante alegria.
Devemos no atentar para os preparativos dessas aulas como definir o tempo para a realização dessa aula, quantos alunos participaram, o lugar a ser visitado e o tempo para chegar a esse lugar.
Elaborar uma lista com os nomes desses alunos e as devidas autorizações para o passeio, a quantidade de lugares disponíveis no ônibus e quando professores e ajudantes participaram desse evento.
Passar todas as orientações um dia antes desse passeio como: horário e local que sairá esse ônibus, nomes das pessoas encarregadas da organização e o horário de chegada para que os alunos possam avisar o país com a devida assinatura deles de ciente.
Quando retornar do passeio preparar uma discussão em sala dos pontos importantes dessa visita e realizar uma atividade escrita onde o tema esteja inserido nessa atividade.


EXEMPLO DE UMA AULA FORA


Local : Museu de Osasco

www.prefeitura.osasco.sp.gov.br/restrito/conteudo.aspx?s=5&c=102

museudeosasco.blogspot.com

educacao.uol.com.br/planos...aula/.../historia-do-brasil-museu-e-historia

Quantidade de alunos :

Horário de saída :

Horário de chegada :

Aula durante a visita :

Ano de fundação deste município;

Fotos de pontos principais da cidade como;

E toda a história de Osasco através de fatos, fotos e ilustrações.

PLANO DE AULA

INTRODUÇÃO

Sabemos que sempre no conteúdo a importância de se incluir a visita a museus, pois é fundamental que saibamos a história da região onde moramos .

O professor poderá fazer uma relação do museu e a história de cada família e como podemos saber sobre fatos que acontecem mesmo antes de nascermos.

A relação poderá ser lembrada por alguns exemplos e também abordar os fatos mais importantes que encontraram durante a visita ao museu.

O professor deve também valorizar esse tipo de visita, já que no Brasil não existe grande reconhecimento da relevância dos museus como instrumentos didáticos. É importante enfatizar toda a complexidade que envolve a construção de um espaço como esse.

Para os alunos terem especial interesse em conhecer os museus é importante que desvendem mais do que as peças neles encontradas. Devem compreender suas relações, as razões de suas escolhas, enfim, analisar a sua complexidade.

OBJETIVO

Envolve-los no significado e importância do Museu e suas histórias e fazer uma ponte com as próprias histórias de sua família.

ESTRATÉGIA

1) Sem que seus alunos saibam para que serão usados os materiais pedidos na aula, peça que tragam um objetos ou foto que escolheriam para contar a história de sua família

2) Em sala, peça que escrevam um pequeno relato sistematizando a história de sua família usando os objetos que foram trazidos.

3) Depois de formulados os relatos, peça que alguns alunos contem a seus colegas os relatos que produziram e usem os objetos para retomar suas histórias.

4) Durante as apresentações dos alunos, faça perguntas como: "Você escolheu fatos para serem contados e considera que outros fatos também importantes deixaram de ser contados?", "Você acha que todos em sua família têm estes momentos na memória?", "Acha que eles marcaram outros membros da sua família tanto quanto você?", "Depois que terminou de escrever este relato, lembrou de algo considerado importante que não foi relatado?".

5) Depois disso, explicite que o tema da aula é a relação entre museu e história. Pergunte se os alunos conseguem relacionar as atividades com o que sabem sobre um museu. A partir de suas respostas, apresente os objetivos da aula e trabalhe cada um deles com as informações fornecidas pelos alunos que apresentaram seus relatos. Mostre que um museu serve para buscar respostas a questões do presente, assim como os fatos históricos estudados em história. Deixe claro que ele não é, como muitos pensam, um local onde se guardam "coisas velhas".

Atividades

1) Peça que os alunos façam com seus familiares a mesma atividade desenvolvida em sala. Ou seja, que três objetos sejam escolhidos e que os parentes contem a história da família a partir deles.

2) Peça que anotem se os objetos escolhidos foram comuns ou diferentes, se algum fato apareceu em mais de um relato, se algum fato foi visto de maneira diferente, enfim, que comparem seus relatos pessoais com os dos familiares. Tal comparação deve ser retomada em sala de aula para que apresentem suas descobertas. Além disso, os alunos devem explicar aos familiares (depois da atividade ser realizada) o que estão estudando e qual o sentido da pesquisa. Deste modo, a família se envolve e pode aprofundar as análises com os alunos.

Sugestões

Este tipo de estudo pode servir para a compreensão de qualquer museu e também para a análise do tratamento de seus acervos. Este trabalho pode ser efetuado depois de uma visita. Entretanto, se for desenvolvido antes dos estudos no museu, os alunos podem se interessar ainda mais pela experiência. Além disso, suas pesquisas sobre o museu em análise podem parecer ainda mais significativas.

Talvez o museu a ser visitado não demonstre tamanha preocupação com os aspectos estudados. Isso não é prejudicial ao trabalho; ao contrário, possibilita a reflexão sobre a preservação do patrimônio histórico no Brasil.

Literatura, muito prazer

A escola é um ambiente privilegiado para garantir muito contato com os livros. Conheça, passo a passo, os caminhos para ir além dos resumos e questionários de leitura e incentivar na garotada o gosto pelas obras literárias - mesmo que você não tenha familiaridade com esse tipo de texto

Elisa Meirelles (elisa.meirelles@fvc.org.br). Com reportagem de toda a equipe de NOVA ESCOLA e
NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR

Projetos

Projetos quando falamos esta palavra geralmente o docente se assusta ! Porém para nós estudantes é um desafio , principalmente pra quem realiza estágio ! Decidi realizar um projeto na escola em que realizei meu estágio . No primeiro momento fui muito criticada pelo corpo docente da instituição mas no final foi um sucesso ! Apliquei um projeto sobre Tecnologia na Educação para crianças de Educação Infantil e Ensino Fundamental , o objetivo para os menores era desenvolver melhor a lateralidade , pinça , conhecimento cognitivo , estimulo, psicomotricidade e jogos lúdicos , já para os maiores o meu interesse era raciocínio lógico , Enfim , foi um SUCESSO , Pedagogas ! A reação da Direção e Coordenação foram positivas , o que geraram muitos elogios e um exemplo para o corpo docente da escola . Os Alunos amaram , participaram , cantaram, foi realmente muito produtivo , foram atividades relacionadas ao planejamento escolar porém realizado de uma forma diferente com o recurso de aulas digitais .

Assistimos um vídeo ,  realizamos um texto coletivo , após fizemos atividades como palavras cruzadas do texto montado , liga ponto , isso foi diluído em várias aulas , deixando de lado um pouco a lousa o giz a sala de aula . Fugindo do tradicional ,  porque desta forma aprendemos bem mais e conseguimos ensinar também

Ai vão algumas fotos do projeto .

Na foto acima eles estavam montando seus textos coletivos , todos os integrantes da sala estavam participando , apenas um texto cada um levantava a mão e dizia qual seria o próximo passo da história, em várias salas , saiu histórias , contos , textos , até reportagens saíram de uma sala de 3° ano do Ensino Fundamental , fiquei surpreendida ! A aula realmente era bem interativa , como vocês podem ver , eles ficavam de pé imitavam os personagens ,cantavam, pensavam, até eu mesma participava como vocês podem ver!

Pesquisei vários vídeos cada sala tinha seu tema as professoras me passavam e eu pesquisava os vídeos relacionados ao assunto , com palavras cantadas entre outros. Logo abaixo após mais fotos colocarei um dos vídeos para vocês terem acesso.

Nesta foto eles estavam dizendo para mim o que eu deveria digitar!

A professora de sala dos alunos sempre ajudava na organização porém sempre me deixavam muito a vontade em relação a realização dos meu projetos. DICA: É sempre bom ter a professora acompanhando-nós , pois estamos aprendendo somos estudantes e estagiários , muito melhor quando o profissional te auxilia e aprende com você !

Uma das Professoras juntamente com a sala escolheram o tema Parlendas , pesquisei o vídeo , ele se encontra no Youtube dêem uma olhada , é muito legal e criativo, os alunos cantavam , adoraram , pediram ! -Coloca de novo tia !

http://www.youtube.com/watch?v=lYDBBimX0Es

Tentei resumir o máximo minha vivência em projetos , deixarei um espaço para minhas outras colegas Pedagogas , em outros ícones voltaremos a falar do assunto que desencadeia outros temas ! Como reportagens, entre outros !

Quem Somos nós

Boas Vindas

Sejam Todos Bem vindos ! Criamos um espaço para alunos e professores também estudantes de educação , um cantinho especial para compartilharmos nossos conhecimentos . Uma ferramenta de aprendizagem aonde postaremos atividades e contaremos com os comentários de quem acessa para melhorarmos a cada dia !  Um bom estudo á todos !